Formazione e Certificazione Informatica nelle Scuole Secondarie di Secondo Grado nell'Anno Scolastico 2008-2009
Si ringraziano vivamente le 1220 scuole che hanno partecipato all'indagine (vedi elenco - consulta mappa)
Questa seconda indagine ha censito la diffusione delle attività di formazione e certificazione informatica e l'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione a supporto delle attività didattiche tradizionali presso le Scuole Secondarie di secondo grado di otto Regioni. L'indagine ha permesso di ricavare un quadro di insieme molto interessante della situazione complessiva dell'informatica nelle Scuole.
Dall'analisi delle esperienze di formazione e certificazione informatica maturate nell'anno scolastico 2008-2009 da un campione di 1.220 Scuole (su 2.776 invitate a partecipare all'indagine) delle otto regioni – Marche, Molise, Lazio, Lombardia, Puglia, Sicilia, Umbria, Veneto – oggetto della rilevazione, è emersa una buona tendenza di queste Scuole ad offrire e stimolare la formazione in ambito informatico degli studenti del triennio, anche se la mancanza di fondi e di Personale Tecnico adeguato spesso impediscono di realizzare quanto desiderato. Dai risultati emersi dall'indagine, risulta però che il Personale Docente e Tecnico interno alla Scuola è in genere molto attivo e interessato al buon funzionamento delle risorse informatiche.
La maggioranza delle Scuole che ha partecipato all'indagine dispone di una buona dotazione in termini di attrezzature informatiche e fa uso delle moderne tecnologie dell'informazione e della comunicazione a supporto delle attività didattiche tradizionali di molte materie, organizzando anche per i propri docenti corsi specifici di formazione all'uso delle tecnologie informatiche. Significativa è la partecipazione di un gran numero di Scuole ad Olimpiadi e competizioni nazionali ed internazionali per varie discipline.
L'indagine ha anche confermato quanto emerso dall'edizione precedente circa le forti differenze di comportamento tra le varie tipologie di Scuole: gli Istituti tecnici sono solitamente caratterizzati da un'offerta più ricca di insegnamenti di informatica, solitamente collocati nell'ambito degli insegnamenti curricolari e di norma accompagnati da buone dotazioni in termini di postazioni informatiche e di Personale Tecnico di supporto.
Per i costi delle attività a carico degli studenti, si nota un'elevata variabilità tra le diverse Scuole e un valor medio di circa 100 Euro - superiore a quello di 73 Euro riscontrato nella precedente indagine. Si nota però un certo incremento del numero di Scuole che offrono formazione informatica come attività extra-curricolare gratuita. Molto poche sono le Scuole che a fronte di un'offerta formativa a pagamento prevedono forme di agevolazione basate sul merito dello studente o sul reddito.
Anche le attività di certificazione delle competenze dell'uso di strumenti informatici svolte dalle Scuole sono in generale caratterizzate da un buon livello di diffusione, anche se di norma i costi ad esse associati sono a completo carico delle famiglie. Si conferma che le certificazioni di gran lunga più diffuse sono quelle della famiglia ECDL con una netta prevalenza della certificazione ECDL FULL. Si rileva anche un numero non trascurabile di Scuole che offre certificazioni CISCO.
Alla luce dei risultati di questa seconda indagine sulle attività di formazione e certificazione informatica svolte dalle Scuole Secondarie di secondo grado, è certamente utile un'ulteriore riflessione sulla necessità di avviare un'unica strategia formativa che crei un legame più forte tra formazione scolastica e formazione universitaria. Questa strategia condivisa consentirebbe di ottimizzare gli investimenti in formazione ma principalmente di garantire ai giovani di inserirsi nel mondo del lavoro avendo acquisito le competenze e conoscenze informatiche ormai indispensabili nella società moderna.
Scarica il report completo (PDF 803 KB)
L'indagine sul punto di vista degli studenti rispetto alle certificazioni, parte integrante del report precedente, è stata ampliata ed è ora oggetto di un documento a sè stante (scarica report).